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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2022Creencias y autopercepciones de docentes de música en relación a su práctica educativa durante procesos de cambio curricular : el caso de la Escuela de Educación Artística Nº265Moyano, Andrés
2021La construcción de identidad profesional docente : significados sobre ser maestro durante la formación inicial del Instituto de Formación Docente de Florida, UruguayFiguerola, Maximiliano
2023Seguridad en Flor: la producción de seguridad comunitaria en el barrio Flor de MaroñasSoto Cortés, Gabriel
2024Relaciones entre comprensión lectora y memoria de trabajo en población liceal montevideana en contexto de vulnerabilidadVerdier Queirolo, Gerardo
2024Trayectorias educativas y desvinculación estudiantil de jóvenes con consumo problemático de sustancias psicoactivas en Educación Media Superior : una aproximación mediante el enfoque de las Representaciones Sociales del estudioOliver Bardier, Eliana Mabi
2023Significaciones imaginarias sociales acerca de la participación adolescente en la enseñanza media superior : explorando lo imaginario social sobre la participación adolescente en el caso del liceo Nro. 35 Instituto “Alfredo Vásquez Acevedo” IAVAEcheverría Díaz, Joaquín
2023Estrategias de enseñanza de los docentes de Facultad de Enfermería, y si ellas buscan promover aprendizajes significativos, contemplando al estudianteNassif Bentancour, Carolayn
2023Mujeres que cuidan a un familiar con diagnóstico de Parkinson : significaciones y vivencias en torno al cuidadoMartínez Lupi, Florencia
2023Xenotopía de género: relaciones entre discurso médico y transexualidad en UruguayCampos, Hermes
2023Lugar del humor en la teoría y la práctica del psicoanálisisNovas, Marcelo