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Revista Psicología, Conocimiento y Sociedad 313 Busque aquí

Reúne los artículos de la revista: "Revista Psicología, Conocimiento y Sociedad". Publicación gratuita, arbitrada, de libre acceso y de edición cuatrimestral de la Facultad de Psicología de la Universidad de la República, Uruguay. Su objetivo es promover la difusión nacional e internacional de la producción de conocimiento en las diversas áreas de la Psicología. Está dirigida a personas e instituciones interesadas en el campo de la Psicología y ciencias afines. Se publica el último día hábil del mes de mayo, agosto y noviembre. Cada volumen tiene tres números, el primero comprende el período mayo-julio, el segundo agosto-octubre y el tercero noviembre-abril. La Revista acepta artículos en español, portugués e inglés. Publica trabajos originales que presenten resultados de investigación empírica. Revisiones sistemáticas de la literatura. Comunicaciones que articulen la producción de conocimientos con la gestión de políticas públicas a nivel nacional y de América Latina y el Caribe. Cartas al Consejo Editor referidas a los artículos ya publicados en la revista, siempre que supongan avances, novedades o discusión científica sobre dichos artículos. Reseñas.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2018The case of chronic clonazepam use in Rio de Janeiro through the voices of usersZorzanelli, Rafaela; de Marca, Renata
2018Nuevas subjetividades: una aproximación posthumanista y material a los procesos de encuentro entre niñas, niños y psicoestimulantesRojas Navarro, Sebastián
2018Paradigmas psiquiátricos y psicofarmacología. ¿Relevancia del órgano-dinamismo de Henry Ey?Toledo, Mauricio; Almada, Ramiro; Villalba, Luis
2018El uso de psicofármacos en los centros de protección de adolescentes en MontevideoMorteo, Andrea
2018El tratamiento de las demencias en el sistema de salud de UruguayPérez Fernández, Robert
2018Saberes, fármacos y diagnósticos. Un panorama sobre producciones recientes en torno a la farmacologización de la sociedadBianchi, Eugenia
2018TDAH nas redes sociais: caminhos para a medicalização da infânciaMartinhago, Fernanda
2017Personas mayores y tecnologías digitales: desafíos de un binomioCasamayou, Adriana; Morales González, Maria Julia
2017EditorialRomano, Javier; López, Laura; Pereda, Cecilia; Ortuño, Víctor; López, Alejandra; Viera, Andrea
2017Inclusión, escuela y conocimientos: elementos para un análisis materialista del programa Conectar Igualdad en las escuelas argentinasZukerfeld, Mariano
2017La tecnología móvil. Una herramienta para la mejora de la inclusión digital de las personas con TEASanromà-Giménez, Mònica; Lázaro-Cantabrana, José Luis; Gisbert-Cervera, Mercè
2017Inclusión digital no es inclusión social: de la ilusión de libertad al hiperconsumismo tecnototalitarioLevis, Diego
2017La vida en los bordes. Reflexiones sobre el acceso a las tecnologías y la inclusión digitalCabello, Roxana
2017Plan CEIBAL e inclusión social. Un caso paradigmáticoKachinovsky Melgar, Alicia; Dibarboure Reynés, Michel; Paredes-Labra, Joaquín
2017¿Cómo aprenden los docentes? Construyendo la muestra en un estudio de casoBañuls Campomar, Gabriela
2017Desafíos de la inclusión digital: antecedentes, problemáticas y medición de la brecha digital de géneroZapata, Cristian Berrío; Arraiza, Paloma Marín; da Silva, Ester Ferreira; Soares, Elieth das Chagas
2017El capital informacional como condición de la inclusión digital: un análisis exploratorioEspina Bocic, Paola; Gibert Galassi, Jorge
2017Inserción de TIC en pedagogías del área de las humanidades en una universidad chilenaSilva Quiroz, Juan
2017Prácticas juveniles de apropiación tecno-mediática: qué hacen los estudiantes con las computadoras del Programa Conectar IgualdadMorales, Susana
2017Reseña: Tecnologías Digitales en Sociedad. Análisis empíricos y reflexiones teóricasCobo Romaní, Cristóbal
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