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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2016Los formatos interrogativos en el aula universitariaCoscia, Patrizia
2015Acercarse para mirar, hacer para aprender. Desafíos de la formación integral en espacios curriculares de ingresoViñar, María Eugenia; Cavalli, Valeria
2015Aportes de la Psicología en la formación de cientistas socialesRusso, Ana Laura
2017¿Por qué y para qué se han formado biólogos en el Uruguay? Un panorama del currículo prescrito y la inserción laboral de los graduadosCabrera, Carolina; Collazo, Mercedes
2015La concepción de los docentes con respecto a la inclusión de la interdisciplina en la enseñanza de grado. Un estudio a partir de los Espacios de Formación IntegralParentelli, Varenka
2010La clínica odontológica como espacio de práctica: eje del nuevo modelo pedagógico y perfil profesionalLópez Jordi, María del Carmen
2017La formación didáctica del profesorado. Teoría y prácticaMárquez, Annia
2017Miradas educativas desde abajo y desde adentroGau, Alejandro; Custodio, Carla; Franco, Mariana
2017Evaluación de la formación online en el campus Andaluz virtual. El caso de las materias de la Universidad Pablo de OlavideTorres, Luisa; Ortíz,Pilar; Barcia, Dolores
2017Cuba en los mecanismos de cooperación universitarios Unión Europea-América Latina 2007-2013Martínez, Lisbet; Alfonso, Deysi

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