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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	Precarización del trabajo como tendencia estructural: reflexiones sobre América Latina a partir del contexto mexicano	Etchebehere Silveira, Cecilia
2023	La educación de la tríada Emociones-Ética-Ciudadanía. Una propuesta para articular dos dimensiones evaluadas, en educación primaria, por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa de Uruguay desde la perspectiva de emociones de Martha Nussbaum y Adela Cortina.	Díaz, Sandra
2022	La consigna como herramienta de enseñanza proyectual en la Licenciatura en Diseño Industrial. El caso de los Laboratorios de Materiale	Amorín Lorenzo, Beatriz
2022	Posiciones docentes cooperativas en la deconstrucción y alteración del cotidiano escolar. Miradas sobre una experimentación pedagógica en curso	Díaz, Victoria
2022	La mirada del Partido Comunista del Uruguay sobre la revolución (1964-1968)	Paranhos Miceli, João Guilherme
2024	Análisis e interpretación de la variabilidad de la arquitectura monticular de las tierras bajas uruguayas durante la segunda mitad del holoceno	Cancela-Cereijo, Cristina
2019	La fotografía municipal de Montevideo y su rol en la construcción de un imaginario nacional. Similitudes y diferencias en relación al archivo fotográfico de la Prefectura de Río de Janeiro (1915-1930)	Nóvoa, Alexandra
2020	Entre “moderados” y “radicales” Aproximación a las respuestas colectivas de trabajadores ferroviarios (1967-1972)	Alvarez, Sabrina
2020	Compañía teatral Moxhelis: origen, características y desarrollo (1992-1994) Estudio de los casos En la Torre y Las Expediciones	Pérez Mezzadra, Damián Amir
2022	Construcción de posiciones docentes en las escuelas A.PR.N.D.E.R Tramas, tensiones y disputas: APRENDER como significante	Arbelo, Silvana

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