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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2022Conceptualizaciones en estudiantes universitariosEsteva, Gabriela
2020Reseña de Anijovich, R. (2019). Orientaciones para la formación docente y el trabajo en el aula: Retroalimentación formativa. Chile: SUMMAParentelli, Varenka
2022La cultura institucional de la formación de docentes y educadores en Uruguay: avances, retrocesos y sinergiasCortazzo, Rosana
2022Prácticas de campo en ambientes poco modificados en la formación inicial de profesores de Ciencias Biológicas: el caso del Instituto de Profesores ArtigasCalixto, Gabriel
2022La universitarización de la formación docente en Uruguay: entre mitos y opciones de política públicaMancebo, María Ester
2022Desarrollo profesional en la educación superior: Múltiples contextos, significados y narrativas que tensan y desafían la labor docenteArruda Monteiro, Filomena
2020Enseñanza y aprendizaje virtual en contexto de pandemia. Experiencias y vivencias de docentes y estudiantes de la Facultad de Psicología en el primer semestre del año 2020Pequeño, Ivana; Gadea, Sebastián; Alborés, Marcelo; Chiavone, Luciana; Fagúndez, Carolina; Giménez, Silvia; Santa Cruz, Ana Belén
2022Reseña de Arocena, R. y Sutz, J. (2021). El ideal latinoamericano de universidad y la realidad del siglo XXIBentancur, Nicolás
-Educación física : Tradiciones en la formación e identidad profesional. ¿Profesión, semiprofesión u oficio?Noble, Javier
2020Cultura universitaria y enseñanza de la lectura en inglésTello, Ana María; Zabala, María Teresa; Lucero Arrúa, Graciela; Sochor, Ana Inés

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