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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2021	Percepciones y emociones ante la pandemia: recogiendo las voces de niños y niñas de una institución de educación inicial pública del Uruguay	Etchebehere Arenas, Gabriela; De León Siri, Raúl Darío; Silva Paredes, Fernanda; Fernández Hernández, Daniela Soledad; Quintana Sassone, Silvana Mariela
2021	Hacer más con menos. Impacto de las políticas de austeridad en los derechos en la primera infancia y su calidad de vida en tiempos de pandemia. El caso de México	Río Lugo, Norma Alicia del
2021	Infância, participação e socialização	Gomes, Lisandra Ogg
2021	What about us? – Children's perspectives on their wellbeing	Visnjic Jevtic, Adrijana; Visković, Ivana
2021	Percepção de medo da morte: avaliando sua relação com os valores humanos e bem-estar subjetivo	Soares, Ana Karla Silva; Barbosa, Nataly da Cruz Serejo; de Moura, Hysla Magalhães; Rezende, Alessandro Teixeira
2017	Inclusión, escuela y conocimientos: elementos para un análisis materialista del programa Conectar Igualdad en las escuelas argentinas	Zukerfeld, Mariano
2017	Desafíos de la inclusión digital: antecedentes, problemáticas y medición de la brecha digital de género	Zapata, Cristian Berrío; Arraiza, Paloma Marín; da Silva, Ester Ferreira; Soares, Elieth das Chagas
2020	Editorial.	Curione, Karina; Bacci, Pilar; Romano Silva, Javier Enrique; Silva, Mónica Da; Ortuño, Víctor
2021	Comunicación en el aula: estudio de casos de valoración docente sobre implementación de sistemas de comunicación aumentativa y alternativa en educación especial en Uruguay	Viera Gómez, Andrea Jimena; Reali Arcos, Florencia
2021	Reseña: Comunidades. Estudios y experiencias sobre contextos y comunidades de aprendizaje	Schlegel, Daiana

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