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https://hdl.handle.net/20.500.12008/22984
Cómo citar
| Título: | La distancia entre el "paradigma de inclusión educativa" y las modalidades de inclusión de los niños y niñas con Trastornos del Espectro Autista que se desarrollan en Canelones en la segunda década del siglo XXI |
| Autor: | Palma, Virginia |
| Tutor: | Mancebo, María Ester |
| Tipo: | Tesis de grado |
| Descriptores: | EDUCACION, FAMILIA, INCLUSION, NIÑOS, DISCAPACITADOS |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| Editorial: | Udelar. FCS |
| Citación: | Palma, V. La distancia entre el "paradigma de inclusión educativa" y las modalidades de inclusión de los niños y niñas con Trastornos del Espectro Autista que se desarrollan en Canelones en la segunda década del siglo XXI [en línea] Tesis de grado. Montevideo : Udelar. FCS, 2016. |
| Título Obtenido: | Licenciada en Trabajo Social |
| Facultad o Servicio que otorga el Título: | Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Ciencias Sociales |
| Licencia: | Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0) |
| Aparece en las colecciones: | Monografías y tesis de grado - Facultad de Ciencias Sociales |
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