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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12008/18488 Cómo citar
Título: Representaciones docentes sobre estudiantes sordos :mirada educativo-social sobre la construcción del sujeto de la educación
Autor: Vulcano Molina, Sergio Valentín
Título Obtenido: Magíster en Psicología y Educación
Facultad o Servicio que otorga el Título: Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología
Tutor: Peluso, Leonardo
Tipo: Tesis de maestría
Descriptores: EDUCACION DE SORDOS, SORDOS, PERCEPCION, ESTUDIANTES, DOCENTES, ENSEÑANZA PRIMARIA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
Fecha de publicación: 2018
Resumen: La siguiente tesis indaga en torno a las representaciones que tienen los maestros sobre sus estudiantes sordos. Con este fin, primero se hace una recorrida por antecedentes de investigaciones de este tipo, para luego pasar por la fundamentación, la selección y delimitación del tema y la construcción del problema de investigación. En la segunda parte se hará énfasis en la apuesta metodológica, la entrevista como instrumento de recolección de datos y las consideraciones éticas de la investigación. Dicha investigación indaga acerca de la representación del sujeto de la educación que tienen los educadores de la Escuela Nº 197, escuela que recibe estudiantes sordos de la zona metropolitana. El marco conceptual que se va a tomar de referencia es el de la Educación Social (formación con la que cuento), que me va a permitir analizar y pensar cuestiones referidas al acontecer educativo.
Editorial: Udelar. FP
Citación: Vulcano Molina, S. Representaciones docentes sobre estudiantes sordos :mirada educativo-social sobre la construcción del sujeto de la educación [en línea] Tesis de maestría. Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología, 2018
Licencia: Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC BY-NC-ND 4.0)
Aparece en las colecciones: Tesis de posgrado - Facultad de Psicología

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