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https://hdl.handle.net/20.500.12008/17952
Cómo citar
| Título: | Entre la educación planificada y la asistencia improvisada : cuestiones que inciden en las estrategias de los maestros en las escuelas de tiempo completo de contexto sociocultural crítico |
| Autor: | Cuello Yebenes, Lorena Daiana |
| Título Obtenido: | Licenciado en Trabajo Social |
| Facultad o Servicio que otorga el Título: | Universidad de la Republica (Uruguay). Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Trabajo Social |
| Tutor: | Zorrilla de San Martin, Santiago |
| Tipo: | Tesis de grado |
| Descriptores: | EDUCACION, ENSEÑANZA PRIMARIA, ESCUELAS |
| Cobertura geográfica: | URUGUAY |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| Resumen: | Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC BY-NC-ND 4.0) |
| Editorial: | Udelar. FCS |
| Citación: | CUELLO YEBENES, L. Entre la educación planificada y la asistencia improvisada : cuestiones que inciden en las estrategias de los maestros en las escuelas de tiempo completo de contexto sociocultural crítico. Tesis de grado, Universidad de la Republica (Uruguay). Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Trabajo Social, 2015. |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de grado - Facultad de Ciencias Sociales |
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