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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2022Prácticas de campo en ambientes poco modificados en la formación inicial de profesores de Ciencias Biológicas: el caso del Instituto de Profesores ArtigasCalixto, Gabriel
2022Tensiones en la demarcación curricular del Plan de Estudios de la Tecnicatura en Guardavidas, del Instituto Superior de Educación Física de Universidad de la RepúblicaCardozo, Ismael
2020Respuesta al brote de COVID-19: tiempo de enseñanza virtualCarabelli, Patricia
2020Reseña de Anijovich, R. (2019). Orientaciones para la formación docente y el trabajo en el aula: Retroalimentación formativa. Chile: SUMMAParentelli, Varenka
-Educación física : Tradiciones en la formación e identidad profesional. ¿Profesión, semiprofesión u oficio?Noble, Javier
2020El índice de actividad individual de los estudiantes en EVA y sus rendimientos académicos: el caso de Bioestadística VeterinariaBobadilla, Pablo; Alcántara, Ignacio; Rosenstock, Nicole; Borlido, Claudia; Cabral, Paola; Huertas, Stella; Passarini, José
2020Enseñanza y aprendizaje virtual en contexto de pandemia. Experiencias y vivencias de docentes y estudiantes de la Facultad de Psicología en el primer semestre del año 2020Pequeño, Ivana; Gadea, Sebastián; Alborés, Marcelo; Chiavone, Luciana; Fagúndez, Carolina; Giménez, Silvia; Santa Cruz, Ana Belén
2022Conceptualizaciones en estudiantes universitariosEsteva, Gabriela
-Formación docente inicial y las discusiones sobre la inclusión. Análisis del currículo del curso de pedagogía en una universidad pública de la región norte de BrasilKeully Gadelha, Ana; Lídia Chaves, Gardênia; Kohls dos Santos, Pricila
-Reseña de Baricco, A. (2019). The game. Buenos Aires: AnagramaLion, Carina

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