Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://hdl.handle.net/20.500.12008/6756
Cómo citar
| Título: | ¿Qué sociología de la educación se deriva de la teoría crítica cosmopolita? |
| Autor: | Hernández i Dobon, Francesc Jesús |
| Tipo: | Artículo |
| Palabras clave: | SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION, SOCIOLOGIA, RIESGO, TEORIA SOCIOLOGICA, ESCUELA DE FRANKFURT |
| Fecha de publicación: | 2006 |
| Resumen: | La sociología del riesgo se ha presentado como una nueva teoría crítica de la sociedad (Beck 2002). Como corresponde a tal pretensión, no sólo formula un diagnóstico de la época, si no que también plantea una revisión metodológica de la disciplina. Si no juzgamos desmesurada la pretensión, tenemos que sentirnos interpelados y, al menos, revisar lo que se enuncia y comenzar a extraer algunas de sus implicaciones. Éste es el objetivo del artículo |
| Descripción: | Artículo original |
| Editorial: | Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Sociología |
| EN: | Revista de Ciencias Sociales, v.19, n.23, pp. 10-19 |
| ISSN: | 0797-5538 |
| Citación: | Hernández i Dobon, F. "¿Qué sociología de la educación se deriva de la teoría crítica cosmopolita? ". Revista de Ciencias Sociales [en linea]. 2006, v.19, n.23, pp. 10-19 |
| Licencia: | Licencia Creative Common Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC - By-NC-ND) |
| Aparece en las colecciones: | Revista de Ciencias Sociales - Facultad de Ciencias Sociales |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | ||
|---|---|---|---|---|---|
| RCS_Hernandez_2006n23.pdf | 129,35 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons
