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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12008/6756 Cómo citar
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dc.contributor.authorHernández i Dobon, Francesc Jesúses
dc.date.accessioned2016-06-14T14:23:22Z-
dc.date.available2016-06-14T14:23:22Z-
dc.date.issued2006es
dc.date.submitted20160428es
dc.identifier.citationHernández i Dobon, F. "¿Qué sociología de la educación se deriva de la teoría crítica cosmopolita? ". Revista de Ciencias Sociales [en linea]. 2006, v.19, n.23, pp. 10-19es
dc.identifier.issn0797-5538es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12008/6756-
dc.descriptionArtículo originales
dc.description.abstractLa sociología del riesgo se ha presentado como una nueva teoría crítica de la sociedad (Beck 2002). Como corresponde a tal pretensión, no sólo formula un diagnóstico de la época, si no que también plantea una revisión metodológica de la disciplina. Si no juzgamos desmesurada la pretensión, tenemos que sentirnos interpelados y, al menos, revisar lo que se enuncia y comenzar a extraer algunas de sus implicaciones. Éste es el objetivo del artículoes
dc.format.mimetypeapplication / pdfes
dc.languageeses
dc.publisherFacultad de Ciencias Sociales. Departamento de Sociologíaes
dc.relation.ispartofRevista de Ciencias Sociales, v.19, n.23, pp. 10-19es
dc.rightsLas obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad De La República. (Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014)es
dc.subjectSOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONes
dc.subjectSOCIOLOGIAes
dc.subjectRIESGOes
dc.subjectTEORIA SOCIOLOGICAes
dc.subjectESCUELA DE FRANKFURTes
dc.title¿Qué sociología de la educación se deriva de la teoría crítica cosmopolita?es
dc.typeArtículoes
dc.rights.licenceLicencia Creative Common Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC - By-NC-ND)es
Aparece en las colecciones: Revista de Ciencias Sociales - Facultad de Ciencias Sociales

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