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https://hdl.handle.net/20.500.12008/6720
Cómo citar
| Título: | Abriendo la caja negra : una mirada a las trayectorias escolares de la generación 1995 en la Universidad de la República |
| Autor: | Serna, Miguel Nalbarte, Laura Machado, Alina |
| Tipo: | Artículo |
| Palabras clave: | UNIVERSIDADES, RENDIMIENTO DE LA EDUCACION |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| Resumen: | En las últimas décadas, las dificultades en el desempeño educativo de los estudiantes universitarios han sido una preocupación recurrente. Los impactos de la masificación de la Educación Superior a partir de la década del 70, los cambios en la composición interna de la matrícula y distribución entre las carreras universitarias, las diferencias en las 128 modalidades y tipos de cursos, las relativamente bajas tasas de titulados, los fenómenos de desgranamiento o abandono de estudios han puesto la cuestión del rendimiento escolar de los universitarios como una temática de alta relevancia social y académica para su estudio en la universidad |
| Descripción: | Artículo original |
| Editorial: | Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Sociología |
| EN: | Revista de Ciencias Sociales, v.23, n.26, pp. 106-128 |
| Citación: | Serna, M., Nalbarte, L., Machado, A. y otros. "Abriendo la caja negra : una mirada a las trayectorias escolares de la generación 1995 en la Universidad de la República". Revista de Ciencias Sociales [en linea]. 2010, v.23, n.26, pp. 106-128 |
| ISSN: | 0797-5538 |
| Licencia: | Licencia Creative Common Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC - By-NC-ND) |
| Aparece en las colecciones: | Revista de Ciencias Sociales - Facultad de Ciencias Sociales |
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