Opinión de docentes referente a factores que potencian u obstaculizan el proceso del estudiante en el Trabajo Final de Investigación

Abstract

El siguiente trabajo de investigación fue realizado con el objetivo de conocer la opinión de los docentes de Facultad de Enfermería de la Universidad de la República, Uruguay, respecto a los factores que potencian u obstaculizan el proceso de elaboración del Trabajo Final de Investigación enmarcado en la carrera de grado de la Licenciatura en Enfermería Plan de Estudios 1993.La investigación corresponde a un estudio de carácter descriptivo, de diseño cuantitativo, corte trasversal. Se enmarca en el área temática de investigación de la Facultad de Enfermería Formación de Recursos Humanos, línea del Departamento de Educación investigación de grado.Se tomó como muestra a 35 tutores (Licenciados en Enfermería) pertenecientes a los diferentes Departamentos y Unidades de Facultad tomando únicamente a los grados 3, 4 y 5 que cumplen el rol de tutor. La recolección de datos se realizó en el periodo de tiempo comprendido entre el 3 y 17 de diciembre.En cuanto a los factores que favorecen el proceso, los principales resultados son el buen relacionamiento entre estudiantes y docentes, al igual que la planificación de tutorías presenciales o virtuales y la asistencia a las mismas. En cuanto a los factores que obstaculizan, se destaca el escaso tiempo por parte de los estudiantes debido a otras funciones que cumplen y la desmotivación del mismo durante el proceso.Podemos encontrar puntos muy favorables en los procesos, pero cada uno de ellos presenta inconvenientes u obstáculos, dado a que se compone por dos partes, docente y estudiante. Para lograr un mejor planteamiento, se podría tener más énfasis en la mayor motivación entre los pares.