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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12008/41712 Cómo citar
Título: Asociación de Estudiantes de Medicina y los «médicos militares»: la dimensión civil del proceso autoritario
Autor: Sempol, Diego
Tipo: Artículo
Palabras clave: Movimiento estudiantil, Médicos militares, Dictadura cívico-militar
Cobertura geográfica: Uruguay
Cobertura temporal: 1973-1984
Fecha de publicación: 2021
Resumen: Durante los años ochenta el gremio estudiantil de la Facultad de Medicina de la Universidad de la República luchó contra la inclusión de los médicos militares como docentes en su casa de estudios. Durante esta acción buscó romper el silencio sobre la participación civil durante el período dictatorial (1973-1984) e innovó en el repertorio local de protestas promoviendo (junto a otras asociaciones) la condena social de los médicos implicados en la violación de derechos humanos como alternativa ante la imposibilidad de judicializar las denuncias debido a la Ley de Caducidad.

During the 1980’s the student’s union at the School of Medicine fought against the inclusion of “military physician” as professor of the University. This struggle sought to break the silence on civilian involvement with the dictatorship (1973-1984) and innovated the local repertoire of protests by promoting (together with other unions) the social rejection of physician involved in human rights violations. It was an alternative to pursuing legal action, rendered impossible by the Amnesty law (ley de Caducidad).
Descripción: Dossier: Los movimientos sociales uruguayos entre dos siglos
Editorial: Udelar. FHCE
EN: Encuentros Uruguayos, 14(1)
ISSN: 1688-5236
Citación: Sempol, D. "Asociación de Estudiantes de Medicina y los «médicos militares» : la dimensión civil del proceso autoritario". Encuentros Uruguayos. [en línea] 2021,14(1), pp.32-51.
Licencia: Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Compartir Igual (CC - By-NC-SA 4.0)
Aparece en las colecciones: Encuentros Uruguayos - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

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