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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12008/38833 Cómo citar
Título: Trans: múltiples escenarios, múltiples urgencias
Autor: Mainenti, Valeria
Souteras, Paula
Tipo: Ponencia
Palabras clave: Trans, Trabajo, Discriminación
Descriptores: TRANSEXUALIDAD
Cobertura geográfica: Montevideo
Fecha de publicación: 2012
Resumen: En 2010 se llevó a cabo en Montevideo un curso de capacitación laboral destinado a personas trans, que fue la primera política social que se implementó para atacar la vulnerabilidad de esta población. A partir de esta experiencia, y en el marco del taller de ciudadanía sexual, se investigó el desarrollo de dicho curso mediante una evaluación de políticas sociales. En este aspecto se analizó por un lado las expectativas tanto de las participantes como de los organizadores, el desarrollo del curso en sí y la inserción laboral de las participantes una vez que finalizó el curso. Se evaluaron los aciertos y las fallas del curso con el fin de ser tomadas en cuenta para la implementación de futuras políticas sobre población trans. Por otro lado, se realizó un análisis de caso, indagando en la experiencia de las participantes del grupo, para comprender qué las lleva a la exclusión. El hincapié fue hecho en tres ámbitos: la familia, el sistema educativo y el mercado laboral. En cada ámbito se indagó en los factores de discriminación para comprender un hecho tan complejo como es la marginación y poder luego formar herramientas para atacarla.
Editorial: Udelar. FCS
EN: XI Jornadas de Investigación Científica: la educación bajo la lupa. Montevideo, setiembre 2012
Citación: Mainenti, V y Souteras, P. Trans: múltiples escenarios, múltiples urgencias [en línea] EN: XI Jornadas de Investigación Científica: la educación bajo la lupa. Montevideo, setiembre 2012. Montevideo : Udelar. FCS, 2012. 9 p.
Licencia: Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)
Aparece en las colecciones: Jornadas de Investigación - Facultad de Ciencias Sociales

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