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  1. Colibri
  2. Facultad de Ciencias Sociales
  3. Monografías y tesis de grado
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12008/33453 Cómo citar
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorEspasandín, Cecilia-
dc.contributor.authorAlmeida Gonzalez, Tamara-
dc.coverage.spatialUruguayes
dc.date.accessioned2022-08-31T12:49:40Z-
dc.date.available2022-08-31T12:49:40Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.citationAlmeida Gonzalez, T. La educación sexual en el modelo de enseñanza formal: contexto histórico y actual. Dilemas y desafíos en torno a la implementación del Programa de Educación Sexual aplicado en el nivel primaria, Uruguay (2007) [en línea] Tesis de grado. Montevideo: Udelar. FCS, 2021es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12008/33453-
dc.format.extent50 p.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.language.isoeses
dc.publisherUdelar. FCSes
dc.rightsLas obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014)es
dc.subject.otherEDUCACION SEXUALes
dc.subject.otherEDUCACION FORMALes
dc.subject.otherENSEÑANZA PRIMARIAes
dc.titleLa educación sexual en el modelo de enseñanza formal: contexto histórico y actual. Dilemas y desafíos en torno a la implementación del Programa de Educación Sexual aplicado en el nivel primaria, Uruguay (2007)es
dc.typeTesis de gradoes
dc.contributor.filiacionAlmeida Gonzalez Tamara, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Ciencias Sociales-
thesis.degree.grantorUniversidad de la República (Uruguay). Facultad de Ciencias Socialeses
thesis.degree.nameLicenciada en Trabajo Sociales
dc.rights.licenceLicencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)es
Aparece en las colecciones: Monografías y tesis de grado - Facultad de Ciencias Sociales

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