Eficiencia terminal en la Licenciatura en Enfermería. Facultad de Enfermería. Universidad de la República

Abstract

Introducción: Uruguay necesita incrementar el número de profesionales de Enfermería. La Facultad de Enfermería de la Universidad de la República tiene bajo ingreso anual de aspirantes, alta desvinculación durante el primer año e importante rezago y atraso, determinando indicadores negativos en el índice ingreso/egreso. Esto afecta la eficiencia institucional y secundariamente la disponibilidad de recursos profesionales en el sistema sanitario. Objetivos: -Evaluar el desempeño de la Facultad determinando la eficiencia terminal. -Identificar fenómenos asociados: reprobación, desvinculación y rezago. Método: Estudio descriptivo, longitudinal, documental. La población fueron las cohortes 2005-2010. Las fuentes de Información utilizadas fueron actas de ingreso y asignaturas clínicas obligatorias. La principal variable fue la Eficiencia Terminal (ET); secundariamente se estimó rezago y desvinculación. Resultados: La ET oscila entre un 13.2 a 22.8%, observándose tendencia al incremento. La desvinculación/rezago oscila entre un 77.2% a 86.7%, decreciendo año a año, siendo la transición entre primer y segundo año el punto de mayor inflexión. Se identifican causas institucionales, personales y académicas. El rezago se sitúa entre 42 a 68%, con una ligera tendencia al descenso. Conclusiones: La ET y fenómenos asociados, desvinculación y rezago, se presentan em descenso a lo largo de las Generaciones de estudiantes. Es imprescindible continuar fortaleciendo estrategias para minimizarlos.

Introduction: Uruguay needs to increase the number of Nursing professionals. The Faculty of Nursing, University of the Republic has low annual income of aspirants, high dissociation during the first year and important lag and delay, determining negative indicators in the income – discharge index. This affects institutional efficiency and secondarily the availability of professional resources in the health system. Objectives: Evaluate the performance of the Faculty determining terminal efficiency. -Identify associated phenomena: reprobation, disengagement and lag. Method: Descriptive, longitudinal, documentary study. The population was the cohorts 2005-2010. The sources of information used were proceedings of discharge and mandatory clinical subjects. The main variable was Terminal Efficiency (TE); Secondarily, lag and decoupling were estimated. Results: The TE fluctuates between 13.2 and 22.8%, with a tendency to increase. The decoupling / lag varies from 77.2% to 86.7%, decreasing year by year, with the transition between the first and second year being the greatest inflection point. Institutional, personal and academic causes are identified. The lag is located between 42 to 68%, with a light decline trend. Conclusions: The TE and associated phenomena, dissociation and lag, are declining along the generations of students. It is essential to continue strengthening strategies to minimize them.

Uruguai necessita aumentar o número de profissionais de Enfermagem. A Faculdade de Enfermagem da Universidad de la República possui baixo número anual de aspirantes, alta taxa de evasão durante o primeiro ano e importante trancamento de matrícula, determinando indicadores negativos na taxa de admissão/conclusão. Isso afeta a eficiência institucional e, em segundo lugar, a disponibilidade de recursos profissionais no sistema sanitário. Objetivos: - Avaliar o desempenho da Faculdade determinando a eficiência terminal – Identificar fenômenos associados: reprovação, evasão e defasagem idade/ano. Método: Estudo descritivo, longitudinal, documental; coortes 2005-2010 foram a população. As fontes de informação utilizadas foram os registros de admissão e as disciplinas clínicas obrigatórias. A principal variável foi a eficiência terminal (ET); em segundo lugar, avaliouse defasagem e evasão. Resultados: A ET oscila entre 13,2 e 22,8%, observando tendência de aumento. A evasão/defasagem oscila entre 77,2% e 86,7%, diminuindo ano após ano, sendo a transição entre primeiro e segundo ano o ponto de maior inflexão. Foram identificadas causas institucionais, pessoais e acadêmicas. A defasagem situou-se entre 42 e 68%, com uma leve tendência para a diminuição.Conclusões: A ET e fenômenos associados, evasão e defasagem apresentam redução ao longo das gerações de estudantes. É imprescindível continuar fortalecendo estratégias para minimizá-los.