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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2019Ética e alteridade: uma política da narratividade para discutir a heteronormatividade na escolaRamm, Laís Vargas; Fischer da Silveira Kroeff, Renata; Quartiero Gavillon, Póti; Baum, Carlos
2021Depression, anxiety, and stress during the sanitary emergency of COVID-19 in southeastern MéxicoEmigdio-Vargas, Abel; Dávalos-Martínez, Alfonso; Barrera-Rodríguez, Elia; Arreguín-Cano, Juan Antonio; Teliz-Sánchez, Martha Herlinda; Blanco-García, Nubia Oliday
2019Sujetos cerebrales: repertorios interpretativos de los usos de la neurociencia en las políticas públicas de infancia temprana en el Chile actualCalquin Donoso, Claudia; Guerra, Rodrigo; Vásquez, Sebastián; Yañez-Urbina, Cristopher
2019A dispersão da psicologia: do debate epistemológico ao estudo de uma divisão de psicologia aplicadaArruda Leal Ferreira, Arthur; Figueiredo Foureaux, Bruno; Barbosa Pereira, Natalia; de Souza Lima, Rafael; de Lima Brito, David; Mendes da Cunha, Paulo Henrique; Alves Almada, Thaíssa Rosa; Gomes Freire, Isabella; do Amaral Gama Santos, Marcus Vinícius
2019Abordagem CTS diante das interpelações da afrocentricidade: a saúde da população negrade Oliveira Santos, Abrahão; Rodrigues de Oliveira, Luiza
2016El reconocimiento y el sufrimiento de los cuerpos en el trabajoMontañez Fierro, Sylvia
2016Violencia social hacia el adulto mayor en la hipermodernidad. Un enfoque desde la sociología clínicaMier Sosa, Fernando
2016El lugar del texto académico en la enseñanza universitaria: dificultades y dispositivos enseñanza, según percepciones de los docentesBlezio, Cecilia
2021Adaptación de una escala para evaluar contacto entre ciudadanos de distinta clase social del Gran Córdoba (Argentina)Correa, Pablo; Brussino, Silvina; Reyna, Cecilia
2016Ser estudiante universitario en la hipermodernidadCal Garet, Teresa Raquel

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