Elaboración de la política educacional para la Escuela Universitaria de Enfermería

Abstract

Al iniciarse en la Escuela Universitaria de Enfermería la precisión del Currículum o Plan de Estudios de manera planificada, surgió la necesidad de constituir un grupo de trabajo que se abocara a determinar los fundamentos educacionales sobre los que se basaría el mismo. El grupo comenzó a funcionar como tal en octubre de 1961 y tuvo como meta enunciar una Política Educacional que fuera comprendida y compartida por todos aquellos que están directamente involucrados en la acción educativa de la Institución, como son los docentes y estudiantes. La metodología que se siguió para la enunciación de la Política Educacional de la Escuela Universitaria de Enfermería ha sido la de trabajo en grupo, con jornadas de labor intensiva durante el año y sesiones plenarias con docentes y estudiantes.

Para encauzar el trabajo se elaboró una guía que orienta la discusión y en la misma se formuló el problema central de estudio que fue: "Determinar en nuestro medio los valores concernientes a una buena persona, a un buen ciudadano y a un buen enfermero". Este problema a la vez se desglosó en preguntas claves: ¿qué es lo que caracteriza a una buena persona?; ¿qué condiciones reúne un buen ciudadano?; ¿qué responsabilidades debería asumir el enfermero como persona, ciudadano y profesional?; ¿qué papel debería desempeñar la Escuela para favorecer el desarrollo del estudiante en estos aspectos?. Desde el momento en que se planificó el estudio hasta la finalización del mismo, se cumplieron una serie de etapas que se detallarán en esta publicación. Las finalidades que se persiguen al publicar este informe son las de estimular nuevos esfuerzos de parte de todos aquellos que se proponen comenzar revisiones de planes de estudio; y mostrar uno de los caminos que pueden seguir para llegar a enunciar una Política Educacional, dando a conocer la experiencia recogida en el proceso de su elaboración.