Apropiación social de las TIC a nivel escolar : estudio de caso sobre las prácticas educativas que fomentan la apropiación de las TIC en el Plan CEIBAL

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Rivoir, Ana Laura	-
dc.contributor.author	Brandón Mujica, Jimena	-
dc.date.accessioned	2020-07-28T11:50:18Z	-
dc.date.available	2020-07-28T11:50:18Z	-
dc.date.issued	2009	-
dc.identifier.citation	Brandón Mujica, J. Apropiación social de las TIC a nivel escolar : estudio de caso sobre las prácticas educativas que fomentan la apropiación de las TIC en el Plan CEIBAL [en línea] Tesis de grado. Montevideo: Udelar. FCS, 2009	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12008/24797	-
dc.format.extent	44 h.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Udelar. FCS	es
dc.rights	Las obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014)	es
dc.subject.other	ENSEÑANZA PRIMARIA	es
dc.subject.other	ESCUELAS	es
dc.subject.other	POLITICA EDUCATIVA	es
dc.subject.other	NUEVA TECNOLOGIA	es
dc.subject.other	TECNOLOGIA DE LA INFORMACION	es
dc.subject.other	TECNOLOGIA DE LAS COMUNICACIONES	es
dc.title	Apropiación social de las TIC a nivel escolar : estudio de caso sobre las prácticas educativas que fomentan la apropiación de las TIC en el Plan CEIBAL	es
dc.type	Tesis de grado	es
dc.contributor.filiacion	Brandón Mujica Jimena, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Ciencias Sociales	-
thesis.degree.grantor	Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Ciencias Sociales	es
thesis.degree.name	Licenciada en Sociología	es
dc.rights.licence	Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)	es
Aparece en las colecciones:	Tesis de grado - Facultad de Ciencias Sociales Tesis de grado - Facultad de Ciencias Sociales

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