english Icono del idioma   español Icono del idioma  

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12008/23995 How to cite
Title: Las mujeres en el parlamento uruguayo. Período 2000-2005
Authors: Barrios, María Fabiana
Tutor: Mallo, Susana
Type: Tesis de grado
Descriptors: GENERO, MUJERES, PARTICIPACION POLITICA, POLITICA, DISCRIMINACION BASADA EN EL SEXO, PARLAMENTO
Issue Date: 2003
Content: Primera parte -- 1. Introducción -- 2. Marco teórico -- 2.1 ¿Qué entendemos por género? -- 2.2 Logros y limitaciones de la teoría de género -- 2.3 La industrialización, la familia y el "trabajo por amor o el amor como trabajo" -- 2.4 ¿Cuál es la relación de las mujeres con el poder? -- 3. Fundamentación -- 4. Aspectos metodológicos -- Segunda parte: 1. Presentación de las parlamentarias -- 1.1 Características generales -- 2. Percepción de obstáculos en la participación -- 2.1 Discriminación en la sociedad -- 2.2 Discriminación en el ámbito político-partidario -- 2.3 Discriminación en el ámbito parlamentario -- 2.4 Auto discriminación -- 3. La percepción de costos se relaciona con la vida familiar y las responsabilidades domésticas -- 4. Mecanismos de acceso y trayectoria política -- 5. ¿Existen diferencias de género a la hora de hacer política? -- Tercera parte: 1. Conclusiones -- Anexos. Anexo Bibliográfico. Cuadros
Publisher: Udelar. FCS
Citation: Barrios, M. Las mujeres en el parlamento uruguayo. Período 2000-2005 [en línea] Tesis de grado. Montevideo: Udelar. FCS, 2003
Obtained title: Licenciada en Sociología
University or service that grants the title: Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Ciencias Sociales
License: Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)
Geographic coverage: Uruguay
Temporary coverage: 2000-2005
Appears in Collections:Monografías y tesis de grado - Facultad de Ciencias Sociales

Files in This Item:
File Description SizeFormat  
TS_BarriosMariaFabiana.pdf3,61 MBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons