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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12008/17073 Cómo citar
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dc.contributor.authorOrlando, Virginiaes
dc.date.accessioned2018-04-19T14:58:25Z-
dc.date.available2018-04-19T14:58:25Z-
dc.date.issued2014es
dc.date.submitted20180417es
dc.identifier.citationOrlando, V. "Sobre prácticas letradas y estudios universitarios". InterCambios. Dilemas y transiciones de la Educación Superior [en linea]. 2014 v. 1, n.2 pp. 68-73es
dc.identifier.issn2301-0126es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12008/17073-
dc.description.abstractLa lectura y la escritura son actividades que acompañan de forma permanente a quienes realizan estudios universitarios. El abordaje de tales actividades como prácticas letradas permite su consideración en términos de conocimientos múltiples y diversos que varían en función de las comunidades interpretativas y de prácticas. En este artículo se discute sobre dos experiencias de talleres de lengua escrita y la percepción divergente sobre la necesidad de familiarizarse con las prácticas letradas propias de los ámbitos académicos que parecería existir entre los estudiantes que inician su trayectoria curricular y aquellos que están en el tramo final de esa trayectoria.es
dc.format.mimetypeapplication.pdfes
dc.languageeses
dc.publisherCSE : ANEP-CFEes
dc.relation.ispartofInterCambios. Dilemas y transiciones de la Educación Superior, 2014 v. 1, n.2 pp. 68-73es
dc.rightsLas obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad De La República. (Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014)es
dc.subject.otherMETACOGNICIÓNes
dc.subject.otherINVESTIGACIÓNes
dc.subject.otherENSEÑANZA Y APRENDIZAJE UNIVERSITARIOSes
dc.titleSobre prácticas letradas y estudios universitarioses
dc.typeArtículoes
dc.rights.licenceLicencia Creative Commons – Reconocimiento (CC BY)es
Aparece en las colecciones: Revista InterCambios - Comisión Sectorial de Enseñanza

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