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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12008/10893 Cómo citar
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorSarni, Marianaes
dc.contributor.authorPastorino, Isabeles
dc.contributor.authorOroño, Marcelaes
dc.date.accessioned2018-01-03T18:33:41Z-
dc.date.available2018-01-03T18:33:41Z-
dc.date.issued2016es
dc.date.submitted20171229es
dc.identifier.citationSarni, M., Pastorino, I., Oroño, M. " La práctica docente como lugar de formación del licenciado en Educación Física". InterCambios. Dilemas y transiciones de la Educación Superior [en linea]. 2016 v. 3, n.2 pp. 120-126es
dc.identifier.issn2301-0126es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12008/10893-
dc.description.abstractEl presente artículo presenta las transformaciones centrales que han venido sucediéndose en el espacio curricular de Práctica Docente Escolar del Instituto Superior de Educación Física de Uruguay entre 2006 y 2016. El mencionado espacio, en tanto lugar de formación de profesores de Educación Física, se ha ocupado/preocupado por enfatizar el manejo de los haceres relativos al oficio de enseñar, la imprescindible atención sobre el develar/producir los saberes y sentidos sobre aquellos haceres y problematizar tanto unos como otros en su dimensión política, ergo, no aséptica. En primer lugar, presentaremos una mirada retrospectiva del espacio curricular, con la intención de dar cuenta de él en relación con los siguientes puntos: su formato, la formación de los formadores a cargo de la tutoría, el lugar en el cual la práctica se ubicó y la producción de conocimiento en y desde el campo, y desde y para la práctica de formación. Por último, el artículo finaliza con una proyección sobre las transformaciones que actualmente son demandadas debido a las propias que atraviesa el instituto como institución: el aumento de la matrícula, el avance en el campo del conocimiento de la educación física y su lugar en la escuela, y la formación de los nuevos formadores.es
dc.format.mimetypeapplication.pdfes
dc.languageeses
dc.publisherCSE : ANEP-CFEes
dc.relation.ispartofInterCambios. Dilemas y transiciones de la Educación Superior, 2016 v. 3, n.2 pp. 120-126es
dc.rightsLas obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad De La República. (Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014)es
dc.subject.otherEDUCACIÓN FÍSICAes
dc.subject.otherPRÁCTICA PROFESIONALes
dc.subject.otherFORMACIÓN DOCENTEes
dc.subject.otherINVESTIGACIÓN.es
dc.titleLa práctica docente como lugar de formación del licenciado en Educación Físicaes
dc.typeArtículoes
dc.rights.licenceLicencia Creative Commons – Reconocimiento (CC BY)es
Aparece en las colecciones: Revista InterCambios - Comisión Sectorial de Enseñanza

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