Quehacer y vivencias de los psicólogos que se desempeñan en los CECAP como educadores referentes

Abstract

El presentepre-proyecto de investigación, que se presenta como Trabajo Final de Grado, plantea exponer las vivencias y el quehacer de psicólogos que se desempeñan en los Centros Educativos de Capacitación y Producción (CECAP) como educadores referentes. La propuesta de estos centros se enmarca en el Programa Nacional de Educación y Trabajo (PNET), política educativa desarrollada por el Ministerio de Educación y Cultura (MEC). Se pretende indagar sobre cómo los psicólogos se desenvuelven en el rol de educadores referentes, la incidencia de su formación en dicho desempeño, cómo vivencian esta forma de inserción laboral en el campo educativo, y cómo los demás integrantes del equipo educativo de CECAP ven la figura del psicólogo en el rol educador referente. Se describe y caracteriza el ámbito educativo desde la educación formal y no formal y el marco jurídico actual en Uruguay sobe la educación en general y la educación no formal en particular. Se propone una estrategia metodológica cualitativa; para el estudio se toma como muestra dos CECAP, uno del área metropolitana y otro del interior del país, los cuales cuentan con psicólogos en el rol educador referente. Los resultados exponen una mirada distinta sobre el rol del psicólogo en otro ámbito que no es la clínica; realizando aportes al complejo campo de la educación. Así como también serán insumos para la reflexión de futuras políticas educativas y revisión de las ya existentes.