Un estudio psicoanalítico acerca del vínculo primario cuidador/a-niño/a, en relación a la historia libidinal en niños diagnosticados con TDA-H

Abstract

Los cuadros patológicos relacionados a las dificultades atencionales han ido variando a lo largo de los años, hasta que en el DSM IV (1995) se establece que es un trastorno que lo padecen niños con características de desatención, hiperactividad e impulsividad. Diversos autores que trabajan desde el psicoanálisis destacan que hay un aumento en la consulta clínica de niños que presentan dificultades atencionales. Por lo que en este proyecto se procura comprender desde la perspectiva psicoanalítica, las dificultades atencionales con hiperactividad y la relación que existe con el vínculo primario respecto al niño/a y su cuidador/a. Se entiende que la desatención, la hiperactividad e impulsividad son síntomas que están estrechamente relacionados a la constitución del sujeto, donde es fundamental el vínculo primario cuidador/a-niño/a para el desarrollo de la atención. Se incluirán en la investigación niños que estén cursando primero, segundo y tercer año escolar, los mismos tienen que haber sido diagnosticados con TDA-H (Trastorno por déficit de atención con hiperactividad), y además se considerará a sus respectivos cuidadores. La metodología a utilizar será la psicoanalítica ya que la misma enlaza tres dimensiones: teoría, método de investigación y tratamiento; y la técnica será la entrevista psicoanalítica. Las entrevistas se realizarán para conocer qué características presenta el vínculo primario niño/a- cuidador/a, ya que se espera comprender como incide en el desarrollo de la atención dicha relación.