Efectos de la electrificacion y conectividad en niños y maestros de tres escuelas rurales uruguayas a partir del Proyecto Luces para aprender

Abstract

El presente pre - proyecto de investigación, se enmarca el nuevo Plan de Estudios de la Licenciatura en Psicología (PELP 2013), de la Universidad de la República (UdelaR). La tutoría fue realizada por la Prof. Adj. Mag. Daniela Díaz perteneciente al Programa Desarrollo psicológico y Psicología evolutiva del Instituto Psicología de la Salud. Se pretende conocer los efectos de la electricidad y conectividad en niños y maestros de tres Escuelas Rurales Uruguayas, pertenecientes a los departamentos de Lavalleja, Rio Negro y Salto. Dichas instituciones fueron abastecidas de electricidad y conectividad en los años 2013 - 2014, mediante el proyecto \201CLuces para Aprender\201D, impulsado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). El estudio propone una metodología cualitativa, específicamente estudio de casos múltiples, con observaciones participantes y entrevistas formales e informales como técnicas de investigación.