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https://hdl.handle.net/20.500.12008/7845
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Title: | Efectos de la presencia y de la ausencia afectiva de los padres en el aprendizaje de los hijos escolares |
Authors: | Baldovino, Karina |
Obtained title: | Licenciado en Psicología |
University or service that grants the title: | Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología |
Tutor: | Filgueira, Magdalena Angeriz, Esther |
Type: | Trabajo final de grado |
Descriptors: | PSICOANALISIS DEL NIÑO, APRENDIZAJE, PADRES, RELACIONES PADRES-HIJOS, AFECTIVIDAD, AFECTO |
Issue Date: | 2015 |
Abstract: | El presente trabajo monográfico tiene como propósito indagar qué efectos produce la ausencia/presencia afectiva de los padres en el aprendizaje de niños/as en etapa escolar. Esta reseña de conceptos y autores intenta resaltar la importancia que tienen las primeras experiencias en la estructuración psíquica. Se realiza un recorrido abordando la estructuración psíquica del niño, diferentes aspectos de lo vincular y el aprendizaje como proceso motivador. Por medio de los padres el niño comienza a comprender el mundo que lo rodea. La figura de un otro que auxilie y cuide en los primeros momentos de vida del bebé, donde el mismo se encuentra totalmente dependiente dejará huellas en su psiquismo. La función materna permitirá que el niño poco a poco se vaya constituyendo como sujeto independiente y acceda a su propio deseo. Se ahonda en la figura de los padres como los primeros referentes que enseñan y aprenden de sus hijos, reflexionando cómo influye su ausencia o exceso de presencia en los procesos de aprendizaje del niño. |
Publisher: | UR. FP |
Citation: | BALDOVINO, K. "Efectos de la presencia y de la ausencia afectiva de los padres en el aprendizaje de los hijos escolares ". Trabajo final de grado , Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología , 2015. |
License: | Licencia Creative Common Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC - By-NC-ND) |
Appears in Collections: | Trabajos Finales de Grado - Facultad de Psicología |
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