El rol del psicólogo en instituciones educativas de contexto crítico

Abstract

El quehacer del Psicólogo con los años ha ido tomando cada vez terreno, variando así sus roles y funciones, uno de estos ámbitos, es el de la educación. Por ello, el interés de dicho Pre –Proyecto es poder dar cuenta cual es el rol del Psicólogo en Instituciones Educativas de Contexto Critico. Poder identificar cuáles son las funciones que él cumple; a su vez se pretende identificar y sistematizar cuáles son los métodos y técnicas que utilizan en las Instituciones Educativas de Contexto Crítico. Emplearé una metodología cualitativa, utilizando como técnicas la observación en campo, las entrevistas en Profundidad y el análisis de datos, lo que permitirá tener una aproximación sobre los actores sociales involucrados y sus experiencias. Las mismas serán aplicadas a los Psicólogos que forman parte del equipo interdisciplinario del programa Escuelas Disfrutables, del Centro de Educación Inicial y Primaria (CEIP) que son los responsables de trabajar en las Escuelas de Contexto Crítico. El fin es poder aportar a las diferentes Escuelas de Contexto Crítico a poder mejorar la forma de intervención Psicológica, aportando así nuevas miradas que ayuden a una mejora del funcionamiento de la Institución; así como también el de nuevas métodos y técnicas.