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https://hdl.handle.net/20.500.12008/56203
Cómo citar
| Título: | Pensar el juego para jugar distinto. Pedagogías críticas y prácticas lúdico-expresivas participativas |
| Autor: | Torrado Lois, Carlos Ferreira Lucas, Beatriz González Sosa, Mariana Hernández Coria, Luciana |
| Tipo: | Libro |
| Palabras clave: | extensión, educación, aprendizaje, educación comunitaria |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| Resumen: | Esta obra sistematiza experiencias desarrolladas por el Programa APEX de la
Universidad de la República y propone una reflexión crítica sobre el juego como práctica
pedagógica, comunitaria y política. Integrando fundamentos teóricos, propuestas
metodológicas y repertorios de juegos organizados por objetivos educativos, el libro
ofrece herramientas para educadores, profesionales y organizaciones que trabajan con
niñeces, adolescencias y comunidades. Desde las pedagogías críticas, la educación
popular y la salud comunitaria, la publicación reivindica el juego como un dispositivo de
participación, cuidado, salud, construcción colectiva y transformación social. |
| Serie o colección: | Prácticas y Saberes;5 |
| Financiadores: | Programa APEX |
| ISBN: | 978-9974-0-2380-2 |
| ISSN: | 16889525 |
| Licencia: | Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0) |
| Aparece en las colecciones: | Libros APEX - Programa APEX |
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