TI y desarrollo en el interior del país: el caso de la Licenciatura en Tecnologías de la Información de UTEC

Abstract

La pasantía de egreso se desarrolló en la Universidad Tecnológica del Uruguay (UTEC), en el marco de la Licenciatura en Desarrollo de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República, entre septiembre de 2025 y marzo de 2026. La experiencia se llevó a cabo en articulación con la Dirección de Educación de la institución, particularmente con las áreas de Investigación y Evaluación Educativa y Alumni. En este contexto, el trabajo se orientó al análisis de la relación entre la educación universitaria tecnológica y los procesos de desarrollo territorial y local en el interior del país. El objetivo general fue analizar el rol de la formación en Tecnologías de la información (en adelante TI) en los procesos de desarrollo territorial y local, tomando como caso de estudio la Licenciatura en Tecnologías de la Información (en adelante LTI) de UTEC. En particular, se buscó examinar las características de esta propuesta educativa, su inserción territorial y su potencial contribución a la generación de oportunidades educativas y laborales. La estrategia metodológica incluyó un abordaje de carácter descriptivo y exploratorio, con enfoque mixto. Se realizó un análisis cuantitativo a partir de bases de datos institucionales, complementado con una revisión documental de informes institucionales, trabajos finales de egreso y literatura académica sobre desarrollo, educación universitaria y TI. Los resultados permiten identificar tanto características de LTI en el interior del país como los desafíos asociados a la expansión de la educación universitaria tecnológica en estos territorios, así como su potencial para contribuir a la formación de capacidades locales y al desarrollo territorial.