Educación financiera y desarrollo humano: una experiencia de pasantía en investigación y extensión universitaria. Reflexiones desde los estudios del desarrollo sobre educación financiera en jóvenes uruguayos

Abstract

El presente informe describe la pasantía de egreso de la Licenciatura en Desarrollo llevada a cabo en el Departamento de Economía de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República, específicamente en el grupo de Estudios de las Finanzas de los Hogares Uruguayos (EFHU), durante el período comprendido entre agosto de 2025 y enero de 2026. La experiencia se centró en la línea de alfabetización financiera, la cual busca acercar herramientas y conocimientos a adolescentes de educación media superior a través de talleres prácticos. El objetivo principal fue colaborar en el diseño de un proyecto de evaluación de impacto para medir los efectos de talleres de educación financiera sobre los conocimientos, actitudes y comportamientos financieros de los jóvenes. La metodología combinó actividades de investigación y extensión. Por un lado, se realizó una revisión bibliográfica sobre evaluaciones de impacto e investigaciones vinculadas a la temática educación financiera. Este proceso permitió fundamentar teóricamente el diseño metodológico del proyecto y problematizar los alcances reales de este tipo de intervenciones. Por otro lado, se participó activamente en el dictado de cuatro talleres de educación financiera. En el marco de esta instancia se aplicaron cuestionarios a estudiantes, docentes y talleristas, lo que permitió sistematizar información relevante para obtener resultados y generar instancias de retroalimentación. Asimismo, se trabajó en la elaboración de los aspectos metodológicos y éticos necesarios para la presentación del proyecto ante el Comité de Ética de Investigación de la Facultad. Entre los principales resultados se destacan el avance en el diseño de una encuesta experimental, la elaboración de informes a partir de los cuestionarios de los talleres, y discusiones académicas en torno al impacto de la educación financiera desde una perspectiva de desarrollo. De manera más específica, la experiencia permitió consolidar competencias en diseños de investigación, trabajo en equipo y comunicación oral, además de una articulación entre teoría y práctica, contribuyendo a la formación académica en el campo de los estudios del desarrollo.