Monitoreo ambiental participativo : diálogos y experiencias para la integración de aprendizajes. Síntesis compartidas

Abstract

Este trabajo sistematiza los hallazgos del curso y seminario sobre Monitoreo Ambiental Participativo (MAP), realizado en 2025 en el Centro Universitario Regional del Este (Uruguay). El seminario tuvo como objetivo integrar las perspectivas de actores académicos, técnicos, representantes gubernamentales, estudiantes, organizaciones de la sociedad civil y delegados de universidades de la región, con énfasis en los desafíos, limitaciones y aprendizajes que emergen de estas prácticas. Como resultado de este proceso de construcción colectiva, se constató que las experiencias de MAP suelen estar atravesadas por múltiples dimensiones, entre ellas: la del tejido social, la ambiental-ecológica, la sociopolítica, la cognitivo-pedagógica y la ético-afectiva. Los principales aprendizajes derivados de esta sistematización se organizaron en cuatro dimensiones: (i) objetivos, diseño y tiempos del proceso; (ii) participación, roles, cuidados y redes; (iii) diálogo de saberes, lenguajes y comunicación; y (iv) generación, uso e impacto del conocimiento. La síntesis de la experiencia sugiere que estas iniciativas trascienden la mera recopilación de información, consolidándose como procesos éticos y relacionales. Se concluye que el MAP se sustenta en vínculos humanos complejos, a menudo condicionados por asimetrías de poder y desigualdades sociales que tensionan los procesos y demandan capacidades de adaptación y flexibilidad para afrontar los desafíos de la práctica.