Influencia de estereotipos de género en el desempeño en pruebas de matemáticas

Abstract

El presente proyecto de investigación tiene como objetivo explorar si los estereotipos de género influyen en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Específicamente se examina si el estereotipo que señala que los hombres son mejores que las mujeres en áreas relacionadas a las matemáticas influye en el rendimiento de los estudiantes al realizar ejercicios matemáticos. La proposición central de esta investigación es que el rendimiento de un individuo es alterado, al enfrentarse ante una amenaza de estereotipo, o sea, ante una situación en donde su habilidad, o capacidad, es juzgada según un estereotipo negativo relacionado a su grupo social. Para esto se propone un diseño de investigación, con el propósito de explorar la influencia de la amenaza de estereotipo en el desempeño matemático. Con ese fin se ha planificado la recolección de datos en conjunto con el grupo que evaluará las habilidades en matemática de estudiantes de Facultad de Psicología, en el año 2015. El mismo está a cargo del Prof. Adjunto Mario Luzardo y de Prof. Pilar Rodríguez. En el marco de este trabajo se tomará una muestra de 280 estudiantes, para luego analizar las diferencias en las puntuaciones entre hombres y mujeres incluidos o no en una condición de amenaza de estereotipo. Realizamos una fundamentación de la importancia de este proyecto, y un acercamiento de la temática de este estudio a través de investigaciones precedentes.