Las dificultades de aprendizaje : una revisión desde la perspectiva psicoanalítica

Abstract

El presente trabajo final de grado busca realizar un recorrido por las bases afectivas que constituyen el espacio psíquico que posibilita el aprender, para intentar visualizar dichos aspectos en relación a las dificultades de aprendizaje en niños. Desde una perspectiva psicoanalítica, se realizará un recorrido de carácter general por los postulados de autores clásicos y contemporáneos al respecto, intentando plasmar una sistematización y exposición de dichos aportes, teniendo presente la complejidad que es inherente a esta temática. Tomando como punto de partida algunas consideraciones sobre el aprender, se busca dar cuenta de que la dimensión afectiva que posibilita y subyace al mismo se encuentra presente en las dificultades del niño frente al aprender. Como ejemplo de ello, se abordarán las dificultades de aprendizaje como inhibición cognitiva y problema de aprendizaje - síntoma, intentando dar cuenta de sus particularidades y similitudes, así como también de los aspectos que se encuentran e n la génesis de las mismas.