Métodos de upcycling abordados mediante valores de educación popular. Praxis educativa como estrategia constructiva crítica-reflexiva para accionar cambios sostenibles y éticos en emprendedurismo textil local

Abstract

Este trabajo explora la aplicación de metodologías de upcycling en espacios de capacitación para población sin conocimiento académico en diseño. El punto de partida es la indagación de cómo esta población adquiere el saber teórico y cómo lo incorpora a su quehacer, teniendo presente sus diferentes contextos, vivencias y conocimientos prácticos particulares. Como instrumento vehiculizador de acciones transformadoras en torno a reflexiones teórico-prácticas desde la moda y su sistema de producción complejo, se aborda el interés de evaluar el proceso de aprendizaje y sus instancias de vinculación desarrollados en el estudio caso de los cursos Todo se Transforma, un proyecto impulsado por el Instituto de investigación y formación Cuesta-Duarte (ICUDU, PIT-CNT), en colaboración con el Sindicato Único de la Aguja (SUA) y cofinanciado por el Instituto Nacional de Empleo y Formación Profesional (INEFOP), dentro del programa Respuestas Innovadoras a Desafíos Estratégicos 2024/25. El análisis de éstos cursos pretende generar aporte al conocimiento de diseño situado en su generalidad, a través de su praxis, politicidad y transformación comprendida mediante los principios de educación popular en torno a la cultura del diseño local. Así mismo demostrar la relevancia de incorporar una perspectiva creativa de indumentaria desde la sostenibilidad, integrando el pensar reflexivo crítico , contemplando la problemática ambiental, económica, social y cultural, siendo éstas características formas plausibles de generar prácticas de producción alternativas que deriven en una propuestas de producción más éticas, conscientes y sostenibles.