Alfabetización mediática e informacional y discurso de odio : una relación necesaria

Abstract

Se propone abordar el vínculo entre la alfabetización mediática, la alfabetización en información y el discurso de odio. Se parte de la premisa que existe una relación necesaria entre los tres conceptos y que los mismos son esenciales para combatir los procesos de desinformación y garantizar la formación de individuos críticos y autónomos para utilizar y evaluar la información en un marco de respeto de derechos de las personas. Bajo este enunciado se aspira a focalizar el estudio en dos líneas de análisis, por un lado, la revisión de las pautas y principales definiciones de alfabetización mediática e informacional para poder identificar componentes que puedan tener relación directa con el discurso de odio y por otro lado, la identificación de investigaciones sobre discurso de odio y la relación que éstas establecen con la alfabetización en información y mediática. El marco teórico que sustenta la propuesta implica el análisis de los conceptos mencionados y aquellos relacionados para buscar los puntos de encuentro que dan fundamento a la premisa y permitan la generación de conocimiento sobre la temática. Para ello se utilizará una metodología cualitativa que considerará las siguientes herramientas: revisión y análisis bibliográfico, para conocer el estado situación de la temática; estudio de las pautas sobre alfabetización mediática y alfabetización información para constatar si las mismas están abordando el tema discurso de odio y de ser así de qué manera lo hacen. Del estudio y discusión de los resultados que surjan de la metodología aplicada, se elaborarán categorías de análisis para abordar la temática y obtener los principales resultados. La ponencia es esencialmente teórica y aspira a sistematizar parte del conocimiento generado sobre un tema emergente y que afecta principalmente a grupos vulnerables de nuestra sociedad. Al mismo tiempo se espera contribuir a generar alternativas que prioricen el abordaje del discurso de odio desde las herramientas que proporcionan la alfabetización mediática y la alfabetización informacional. Finalmente, se destaca que la propuesta se enmarca en el estudio para la generación de una nueva línea de investigación que llevará adelante el Grupo de Investigación AlfaInfo.uy de la FIC.

É proposto abordar o vínculo entre letramento midiático e informacional e discurso de ódio. Partindo da premissa de que existe uma relação necessária entre os três conceitos e que eles são essenciais para combater os processos de desinformação e garantir a formação de indivíduos críticos e autônomos para utilizar e avaliar a informação em um âmbito de respeito aos direitos das pessoas. Segundo esta afirmação, pretende-se centrar o estudo em duas linhas de análise, por um lado, a revisão das orientações e principais definições de letramento midiático e informacional para identificar componentes que possam estar diretamente relacionados com o discurso de ódio e, por outro lado, a identificação de pesquisas sobre discurso de ódio e a relação que estas estabelecem com o letramento midiático e informacional.O marco teórico que sustenta a proposta implica a análise dos conceitos mencionados e relacionados para procurar os pontos de encontro que fundamentam a premissa e permitam a geração de conhecimento sobre a temática. Para isso, será utilizada uma metodologia qualitativa que considerará as seguintes ferramentas: revisão e análise bibliográfica, para conhecer a situação da temática; estudo das orientações sobre letramento midiático e informacional para verificar se abordam a questão do discurso de ódio e, em caso afirmativo, de que forma. A partir do estudo e discussão dos resultados decorrentes da metodologia aplicada, serão elaboradas categorias de análise para abordar o assunto e obter os principais resultados. O artigo é essencialmente teórico e pretende sistematizar parte do conhecimento gerado sobre um assunto emergente e que afeta principalmente a grupos vulneráveis de nossa sociedade. Ao mesmo tempo, espera-se contribuir para a geração de alternativas que priorizem a abordagem do discurso de ódio a partir das ferramentas que fornecem o letramento midiático e o letramento informacional. Finalmente, destaca-se que a proposta faz parte do estudo para a geração de uma nova linha de investigação que será realizada pelo Grupo de Pesquisa AlfaInfo.uy da FIC.

This research tries to approach the link between media literacy, information literacy and hate speech. It starts from the premise that there is a necessary relationship between the three concepts and that they are essential to avoid disinformation processes and guarantee the training of critical and autonomous individuals to use and evaluate information within a framework of respect for the people’s rights. Under this statement, the aim is to focus the study on two lines of analysis, on the one hand, the review of the guidelines and main definitions of media and information literacy in order to identify components that may be directly related to hate speech and, on the other hand,the identification of research on hate speech and the relationship that these establish with information and media literacy. The theoretical framework that supports the proposal involves the analysis of the concepts and those related to find the meeting points that support the premise and allow the generation of knowledge on the subject. For this, a qualitative methodology will be used that will consider the following tools: review and bibliographic analysis, to know the state of the art; study of the guidelines on media literacy and information literacy to verify if they are addressing the issue of hate speech and if so, in what way. From the study and discussion of the results that arise from the applied methodology, categories of analysis will be elaborated to address the subject and obtain the main results. It is a theoretical paper and intent to systematize part of the knowledge generated on an emerging issue that mainly affects vulnerable groups in our society. At the same time, it is expected to contribute to generate alternatives that prioritize the approach to hate speech from the tools that provide media literacy and information literacy. Finally, it is highlighted that the proposal is part of the generation of a new line of research that will be carried out by the AlfaInfo.uy Research Group of the FIC.