Los espacios de encuentro en la escuela: formas de enriquecer la subjetividad en un marco de reconocimiento y hospitalidad

Abstract

"El presente ensayo académico se enmarca en el Trabajo Final de Grado de la Licenciatura en Psicología de la Universidad de la República. En el mismo, se pretende realizar un análisis crítico-reflexivo acerca del rol del psicólogo/a en la escuela, una institución social que puede brindarle hospitalidad y reconocimiento al sujeto. Como punto de partida, se hará un recorrido histórico de la concepción de las infancias, a partir de las construcciones sociales de una institución que se funda con postulados modernos, universales y homogeneizantes. En este sentido, se comprende que el contrato fundacional (Frigerio, 1992) entre la escuela y la sociedad, más allá de generar la transmisión de valores culturales y hábitos productivos, se relaciona con un mandato social de homogeneizar a los sujetos a través de espacios de disciplinamiento (Foucault, 1976)." (Tomado de la Introducción).