Sistematización de la práctica: reflexiones sobre el trabajo con personas mayores en el Programa Apex-Cerro

Abstract

El presente Trabajo Final de Grado de la Licenciatura en Psicología se propone sistematizar la experiencia de práctica pre profesional desarrollada en el año 2024, en el Programa Apex – Cerro, donde se desarrolla un dispositivo de atención comunitaria e interdisciplinaria dirigido a personas mayores. A partir de la participación en talleres grupales (libre expresión, estimulación cognitiva y cine-foro) y del acompañamiento clínico a una consultante, se analizarán las posibilidades de intervención psicológica situada en territorio, orientada al fortalecimiento del lazo social, la promoción del deseo y el reconocimiento de la autonomía en la vejez. El trabajo articula teoría y práctica desde un enfoque psicogerontológico crítico, incorporando aportes de autores como Leopoldo Salvarezza, Fernando Berriel, Enrique Pichón-Rivière y Moro Abadía entre otros, problematizando las representaciones sociales del envejecimiento y el viejismo como forma de exclusión simbólica. Se abordan nociones como subjetividad socialmente construida, interdisciplina, interés superior de la vejez y trabajo en red, destacando la importancia de generar dispositivos que habiliten la palabra y el reconocimiento de las personas mayores como sujetos de derechos. Desde una metodología cualitativa basada en la observación participante y un accionar activo en el ámbito anteriormente mencionado, se reconstruye la práctica como un espacio de aprendizaje ético y político, donde la intervención no se limita al diagnóstico o a la técnica, sino que supone un involucramiento sensible con las condiciones materiales, vinculares e institucionales que atraviesan a quienes envejecen (Guber, 2011). El trabajo finaliza con una reflexión crítica sobre el rol profesional del psicólogo en el primer nivel de atención, señalando la necesidad de construir intervenciones que desnaturalicen los discursos de medicalización, habiliten nuevas narrativas sobre la vejez y contribuyan a una praxis más inclusiva, situada y transformadora.