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https://hdl.handle.net/20.500.12008/51242
Cómo citar
Título: | ¿Qué estrategias didácticas utiliza el docente de Educación Física para trabajar con alumnos que tienen TEA? - Un estudio de caso |
Autor: | Cabrera, Emilen Cardozo, Santiago López, Fredy Martínez, Agustina |
Tutor: | Acevedo Calamet, Fernando Gustavo |
Tipo: | Tesis de grado |
Palabras clave: | Estrategias Didácticas, Juegos Cooperativos, Inclusión, Transtorno del Espectro Autista |
Descriptores: | TEA, AUTISMO, DEPORTES, EDUCACION FISICA |
Fecha de publicación: | 2024 |
Resumen: | " Los resultados destacan la importancia de actividades estructuradas, juegos cooperativos y metodologías adaptadas a las necesidades individuales. Además, subraya la relevancia de la comunicación clara y la planificación basada en rutinas para mejorar la participación y el desarrollo integral de los estudiantes con TEA. El estudio concluye que, aunque las estrategias observadas fueron efectivas en el contexto analizado, su aplicabilidad puede variar según las características de otros grupos escolares. Las limitaciones incluyen el reducido número de observaciones y las condiciones espaciales compartidas"... |
Editorial: | Udelar. ISEF. Cenur Noreste. Sede Rivera |
Citación: | Cabrera, E, Cardozo, S, López, F y otros. ¿Qué estrategias didácticas utiliza el docente de Educación Física para trabajar con alumnos que tienen TEA? : Un estudio de caso [en línea] Tesis de grado. Rivera : Udelar. ISEF. Cenur Noreste. Sede Rivera, 2024. |
Título Obtenido: | Licenciado en Educación Física opción Prácticas Educativas |
Facultad o Servicio que otorga el Título: | Universidad de la República (Uruguay). Instituto Superior de Educación Física. Cenur Noreste. Sede Rivera. |
Licencia: | Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0) |
Cobertura geográfica: | Uruguay, Rivera |
Aparece en las colecciones: | Tesis de grado - CENUR Noreste |
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