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https://hdl.handle.net/20.500.12008/50101
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Percovich, Mariana | - |
dc.coverage.spatial | Uruguay | es |
dc.coverage.temporal | Siglo XX | es |
dc.date.accessioned | 2025-05-23T16:04:03Z | - |
dc.date.available | 2025-05-23T16:04:03Z | - |
dc.date.issued | 2024 | - |
dc.identifier.citation | Percovich, M. Amar a tu monstruo: las pedagogías fundantes de la enseñanza de la actuación en Uruguay [en línea] Montevideo : Udelar. Facultad de Artes, 2024 | es |
dc.identifier.issn | 9789974022089 | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12008/50101 | - |
dc.description | Colaborador Invitado: Felipe Ipar | es |
dc.description.abstract | "Luego de treinta años de experiencia en la docencia teatral, y de su experiencia como directora de actrices y actores de Uruguay, América Latina y Europa, Percovich realiza una investigación sobre la historia de la enseñanza de la actuación teatral uruguaya, para tratar de entender el presente y futuro de la pedagogía artística en todas sus dimensiones. Desde su conocimiento de la historia del teatro uruguayo y desde la práctica pedagógica y artística “Amar a tu monstruo” pretende ser un aporte para pensar incluso cómo nos posicionamos en la enseñanza como espacio de libertad creativa y espacio de inclusión o exclusión"... | es |
dc.description.tableofcontents | Capítulo 01: Teatro y Actuación. -- Sobre la actuación en Uruguay. -- Algunos antecedentes. -- La desconfianza. -- téchnē aristotélica y la enseñanza técnica. -- Los paradigmas de la enseñanza de las artes. -- Lo que se esconde. -- Las memorias y la sistematización. -- Selección para estudiar. -- La direccionalidad y las paradojas del poder. -- Capítulo 02:La patria y la Xirgu. -- La patria. -- Teatralidades subalternas y sistemas hegemónicos. -- La Xirgu. -- Sobre el mito. -- La voz de la Xirgu y la direccionalidad. -- La dominación técnica. -- Cómo hacer teatro y La paradoja del comediante. -- Los cambios de paradigma. -- Los rechazos del conservatorio y el puente hacia otras pedagogías. -- Capítulo 03: El creatorio y la dramaturgia de la actuación. -- El Galpón, el exilio y el silencio. -- Azambuya y la indianidad. -- El país del silencio. -- Creación hacia un paradigma pedagógico propio. -- Azambuya en la Escuela Municipal de Arte Dramático. -- Azambuya amaba a tu monstruo. -- Capítulo 04: Sistematizar la enseñanza de la actuación. -- Las actas del conservatorio, la voz de la pedagogía en un recorrido documental. -- ¿Existe un estilo de actuación en la entonces Escuela Municipal de Arte Dramático? -- Los aportes novedosos. -- Los noventa y el conservatorio en resistencia. -- Omar Grasso, la Facultad de Artes y el fracaso de la renovación. -- Siglo XXI: el cambio de plan de estudios y la Universidad de la República. -- La falta de sistematización. -- La pedagogía que contempla la emoción. -- Actuar por fuera de la letra. -- La actuación, cosa de mujeres; lo serio, cosa del canon. -- Contra la solemnidad. -- Bibliografía. | es |
dc.format.mimetype | application/pdf | es |
dc.language.iso | es | es |
dc.publisher | Ediciones universitarias | es |
dc.rights | Las obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014) | es |
dc.subject.other | PEDAGOGIA TEATRAL | es |
dc.subject.other | ARTES ESCENICAS | es |
dc.subject.other | URUGUAY | es |
dc.subject.other | GENERO | es |
dc.subject.other | FORMACION ARTISTICA | es |
dc.title | Amar a tu monstruo: las pedagogías fundantes de la enseñanza de la actuación en Uruguay | es |
dc.type | Libro | es |
dc.contributor.filiacion | Percovich Mariana, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Artes | - |
dc.rights.licence | Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0) | es |
Aparece en las colecciones: | Libros - Facultad de Artes |
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