La asistencia personal en la escuela : reflexiones desde las familias

Abstract

El propósito de este trabajo es analizar los discursos y representaciones de las familias en relación a la asistencia personal de los niños y niñas en situación de dependencia y discapacidad en los centros educativos de Educación Primaria. La asistencia personal en el ámbito educativo se presenta como uno de los apoyos y recursos actuales para promover la inclusión y participación de dichos niños y niñas. El interés en investigar en torno a esta temática remite a continuar una de las líneas de investigación del Grupo de Estudios Sobre Discapacidad (GEDIS) de la Facultad de Ciencias Sociales (UdelaR), titulada “La asistencia personal en el aula: un nuevo entramado de desafíos y oportunidades” (Angulo, Sánchez, 2023). La misma retoma la mirada de las asistentes personales y las maestras. En esta investigación se propuso analizar las percepciones de las familias, en tanto productoras y reproductoras de ideas, representaciones, imaginarios, en torno a lo “esperable” de las infancias, los cuidados, la asistencia personal, las situaciones de discapacidad y de dependencia.