Caracterización de la orientación vocacional carrera de enfermería primer año. “Facultad Ciencia Médica Enrique Cabrera”

Abstract

Introducción. La orientación vocacional tiene una importancia determinante para la formación de recursos humanos en Enfermería, debido a que ayuda a formar el interés profesional. Objetivo. Caracterizar la orientación vocacional de estudiantes Enfermería primer año. Métodos. Se realizó un estudio descriptivo, de corte transversal, en la Facultad de Ciencias Médicas “Enrique Cabrera” en el período comprendido de febrero a marzo de 2023. El universo, que coincidió con la muestra de investigación, estuvo constituida por 50 estudiantes de primer año noveno grado curso 2022–2023. Se aplicaron métodos teóricos: análisis-síntesis, inducción-deducción; empíricos: encuesta a los estudiantes, estadísticos para la obtención, procesamiento y análisis de los resultados. El estudio fue aprobado por el Comité Ético de Investigación de la Facultad. Resultados. La edad que predominó resultó ser la de 15 años con el 76%, se constata un predominio de estudiantes del sexo femenino con un 84%, el 86% de los estudiantes declararon no participar en actividades de orientación vocacional para elegir la carrera de Enfermería, el 44% refirió como motivo fundamental para elegir la carrera la preferencia por la profesión de Enfermería. Conclusiones. La caracterización de los componentes asociados a la orientación vocacional de estudiantes de Enfermería primer año, permitió constatar el deficiente trabajo de orientación vocacional durante los niveles de enseñanza que preceden a la universidad. Se propone la implementación de un sistema de acciones encaminadas al fortalecimiento de la orientación vocacional para estudiantes que ingresan a la carrera de Enfermería.

Introduction. Vocational guidance has a determining importance for the training of human resources in Nursing, because it helps to form professional interest. Objective. Characterize the vocational orientation of first-year Nursing students. Method. A descriptive, cross-sectional study was carried out at the “Enrique Cabrera” Faculty of Medical Sciences in the period from February to March 2023. The universe, which coincided with the research sample, was made up of 50 first-year students.ninthgradeyear2022–2023. Theoretical methods were applied: analysis-synthesis, induction-deduction; empirical: student survey, statistics for obtaining, processing and analyzing the results. The study was approved by the Faculty Research Ethics Committee. Results. The predominant age turned out to be 15 years with 76%, there is a predominance of female students with 84%, 86% of the students declared not participating in vocational guidance activities to choose the Nursing career, 44% referred to the preference for the Nursing profession as the fundamental reason for choosing the career. Conclusions. The characterization of the components associated with the vocational guidance of first-year Nursing students allowed us to verify the poor work of vocational guidance during the teaching levels that precede university. The implementation of a system of actions aimed at strengthening vocational guidance for students entering the Nursing career is proposed.

Introdução. A orientação profissional tem importância determinante para a formação de recursos humanos em Enfermagem, pois ajuda a formar o interesse profissional. Objetivo. Caracterizar a orientação vocacional dos estudantes do primeiro ano de Enfermagem. Métodos. Foi realizado um estudo descritivo e transversal na Faculdade de Ciências Médicas “Enrique Cabrera” no período de fevereiro a março de 2023. O universo, que coincidiu com a amostra da pesquisa, foi composto por 50 alunos do primeiro ano. Curso 2022-2023. Foram aplicados métodos teóricos: análise-síntese, indução-dedução; empírico: inquérito aos alunos, estatísticas para obtenção, processamento e análise dos resultados. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Faculdade. Resultados. A idade predominante acabou por seros 15 anos com 76%, há predominância de estudantes do sexo feminino com 84%, 86% dos estudantes declararam não participar em atividades de orientação profissional para escolher a carreira de Enfermagem, 44% referiram a preferência pela a profissão de enfermagem como razão fundamental para a escolha da carreira. Conclusões. A caracterização dos componentes associados à orientação profissional dos estudantes do primeiro ano de Enfermagem permitiu-nos verificar o fraco trabalho da orientação profissional durante os níveis de ensino que antecede ma universidade. Propõe-se a implementação de um sistema de ações que vise fortalecer a orientação profissional dos estudantes que ingressam na carreira de Enfermagem.