La enseñanza rural, una mirada desde el tránsito de experiencias educativas en Arrozal Treinta y Tres

Abstract

Esta investigación corresponde a la monografía final de grado de la Licenciatura en Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales perteneciente a la Universidad de la República. Se procura en el siguiente estudio dar cuenta del proceso de vinculación, y en ocasiones desvinculación, con la educación en el poblado Arrozal Treinta y Tres durante un período de tiempo determinado. A través de este análisis, se pretende conocer no solo las experiencias, percepciones y nexos de los habitantes con la educación, sino también las motivaciones, desafíos y factores contextuales que influyen en estas dinámicas. Paralelamente, esta investigación se enfoca en examinar el vínculo de los habitantes con la estructura socio-territorial de la cual son parte, con el objetivo de identificar elementos que permitan problematizar y comprender de manera más integral el proceso educativo en esta comunidad. Se espera que este estudio contribuya a un entendimiento más profundo de cómo el entorno social y territorial influye en las trayectorias educativas.