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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12008/45373 Cómo citar
Título: "Entre el decir y el hacer acerca de los estereotipos de género : efectos de un grupo de discusión con estudiantes de una escuela de Villa Caraguatá, Tacuarembó - UY."
Autor: López Martínez, Katherin Daiana Techera
Mattos, Yonela
Tutor: De Souza, Thiago Silva
Ribeiro, Camila
Tipo: Tesis de grado
Palabras clave: Estereotipos, Escuela, Prácticas Corporales, Escolares
Descriptores: DEPORTES, EDUCACION FISICA, GENERO
Fecha de publicación: 2023
Resumen: El objetivo general fue diagnosticar las discursividades presentes en la percepción/manifestación que tienen los estudiantes en educación primaria, acerca de los estereotipos de género presentes en las clases de educación física. Hoy en día vivimos en una sociedad con una amplia diversidad cultural y social, donde los estereotipos de género entendidos como las cualidades propias del comportamiento masculino- femenino y los roles que debe cumplir cada uno, se visualizan cada vez más y son vistos como una problemática ya que estos son negativos con prejuicios que pueden ocasionar que una o más personas sean tratadas diferente, estos son transmitidos de generación en generación y por más que se los trate de excluir siguen latentes en el día a día de las personas
Editorial: Udelar. ISEF. CENUR Noreste
Citación: López Martínez, K y Mattos, Y. "Entre el decir y el hacer acerca de los estereotipos de género : efectos de un grupo de discusión con estudiantes de una escuela de Villa Caraguatá, Tacuarembó - UY." [en línea] Tesis de grado. Rivera : Udelar. ISEF, CENUR NORESTE, 2023
Título Obtenido: Licenciado en Educacion Física. Opción Prácticas Educativas
Facultad o Servicio que otorga el Título: Udelar. Instituto Superior de Educación Física
Licencia: Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)
Cobertura geográfica: Uruguay, Tacuarembó, Villa Caraguatá
Aparece en las colecciones: Tesis de grado - CENUR Noreste

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