Representaciones sobre discapacidad en la Udelar : un aporte para pensar la temática incorporando la perspectiva Crip

Abstract

La presente tesis tiene como objetivo general producir conocimiento sobre las formas de pensar y abordar la temática de la discapacidad en la Udelar. Los objetivos específicos son: 1. Identificar las representaciones de discapacidad presentes en las áreas de la Universidad de la República (Udelar) en las que se desarrollan procesos de acompañamiento al ingreso y tránsito de estudiantes con discapacidad. 2. Analizar las representaciones acerca de la discapacidad, desde los aportes específicos de la perspectiva Crip. La pregunta que guía el estudio es: ¿De qué forma la perspectiva Crip puede contribuir al análisis sobre las representaciones de discapacidad que se identifican en las áreas de la Udelar en las que se desarrollan procesos de acompañamiento al ingreso y tránsito de estudiantes con discapacidad? Se realiza una revisión sistemática para la búsqueda de antecedentes a nivel nacional y regional. Para el trabajo de campo se utiliza una metodología cualitativa a través de 21 entrevistas semiestructuradas a referentes de acompañar el ingreso y tránsito de estudiantes con discapacidad en la Udelar. A partir de los resultados obtenidos se observa que las representaciones encontradas pueden asociarse a distintos modelos explicativos sobre la discapacidad, predominando el Modelo Rehabilitador, aunque también se identifican representaciones asociadas al Modelo Social. La perspectiva Crip no aparece presente, pero si se visualizan de forma intermitente reflexiones que dan cuenta de una mirada crítica en relación a la discapacidad.

The main goal of this thesis is to produce knowledge about the ways of thinking and addressing the issue of disability at the Universidad de la República (Udelar). The specific objectives are: 1. To identify the representations of disability present in the areas of the Udelar in which processes of accompaniment to the admission and transit of students with disabilities are developed. 2. Analyze the representations about disability from the specific contributions of the Crip perspective. The question that guides the study is how the Crip perspective can contribute to the analysis of the representations of disability that are identified in the areas of the Udelar in which processes of accompaniment to the entry and transit of students with disabilities are developed. Disability? A systematic review is carried out to search for previous studies at a national and regional level. For the field work, a qualitative methodology is used through 21 semistructured interviews with references to accompany the entry and transit of students with disabilities in Udelar Based on the results obtained, it is observed that the representations found can be associated with different explanatory models of disability, with the rehabilitation model predominating, although representations associated with the social model are also identified. The Crip perspective does not appear present, but reflections are intermittently displayed that show a critical view in relation to disability.