Tutorías entre pares en Facultad de Psicología : una herramienta para la adaptación universitaria

Abstract

El siguiente proyecto de investigación abordará el tema de las Tutorías entre Pares (TEPs), y su influencia en la adaptación a la vida universitaria de los estudiantes provenientes del interior del país. Dichos estudiantes atraviesan una serie de cambios en lo que refiere a su lógica de funcionamiento, que en muchos casos obstaculiza su continuidad en el sistema educativo. La práctica de TEPs brinda herramientas que permiten facilitar la adaptación de estos jóvenes, desde un marco socio - constructivista de enseñanza aprendizaje. El objetivo de dicha investigación es comprender y analizar el sentido que le otorgan los estudiantes de ingreso provenientes del interior del país, radicados en la capital, a las TEPs llevadas a cabo en Facultad de Psicología, poniendo especial énfasis en la adaptación universitaria. La metodología empleada es cualitativa, con un enfoque narrativo - biográfico. Las técnicas de recolección y análisis de información son la entrevista narrativa, entrevista semiestructurada, y análisis comparativo por categoría. Dentro de los resultados esperados se pretende no sólo generar conocimiento sobre las TEPs en Facultad de Psicología, sino que los datos recabados puedan servir de insumo para poder pensar nuevas prácticas enfocadas a la adaptación universitaria, teniendo en cuenta el discurso y las vivencias de los propios protagonistas.