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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2017El plan de formación profesional básica en el marco de la inclusión educativa : principales tensiones en el discurso docenteBalmelli, Julio; Conde, Stefanía; Melgar, Patricia
2016La restauración cultural/ Resistencias contraculturales arte joven, cuerpo y política: censura e impunidad en la transición democrática uruguaya (1985-1990)Bravo, Luis
2019Los nombres de la historia: la construcción mítica de Artigas y la Revolución Oriental en libros de texto escolares de Historia y Ciencias Sociales de Uruguay (1980-2016). Un estudio desde el análisis del discurso de la Escuela FrancesaCardozo González, Santiago
2018Cuando los siglos cumplen cien años… Cantos, celebraciones y honras fúnebres vinculadas a Artigas : 1950, 1977 y 2011D’Alessandro, Sonia
2023Redes de mujeres en el teatro mexicano: los casos de Tejiendo Redes; Mujeres Escénicas; Medeas, Red de Jóvenes Investigadoras de la Escena y Colectivo de morras tramoyistas_MXLlamas, Faviola
2016Caras y Caretas (1890-1897), Política y Caricaturas en MontevideoRedes Loperena, María Soledad
2016La subcultura del rock montevideano en la crítica musical y cultural de los ochenta (1983-1987)Delgado, Leandro
2022«Entre mazorqueros y pillos»: peleas vecinales y tensiones sociopolíticas en la campaña bonaerense pos Caseros (1854-1858)Zubizarreta, Ignacio; Molteni, Carla
2017Sentidos de la trayectoria escolar. Desvíos encontrados entre los trayectos y la experienciaVentós Coll, María Fernanda
2020Educación, territorio(s) y sujetos: los sentidos en programas de educación media básica pública en Uruguay (2005-2019). Intentos de construcción de un proyecto político-pedagógicoPaleso, Anabela