english Icono del idioma   español Icono del idioma  

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12008/41342 How to cite
Title: ¿Nos reinventamos? Entre pensares, sentires y haceres : experiencias de docencia en educación permanente en tiempos de pandemia por COVID-19
Compiler: Recto Álvarez, Gabby
Type: Libro
Descriptors: COVID 19, EDUCACION A DISTANCIA, EDUCACION PERMANENTE
Geographic coverage: Uruguay
Issue Date: 2023
Content: Presentación / Gabby Recto Álvarez -- Promoción de derechos para niños, niñas y adolescentes: entramando recursos territoriales / J. Cabral, E. Fontes, F. González, L. Lestarpe, P. Martínez, L. Rivero y A. Santos. ¿Qué nos motivó demandar un curso donde la temática del títere como herramienta educativa propone potenciar la comunicación y expresión? ¿Por qué el títere?. Sobre el acto de crear. Sobre el teatro de animación.Tejiendo redes en red en territorio y dentro de la institución -- Prácticas educativas emergentes a partir de la participación del curso «Títeres en pandemia. Propuesta de comunicación para el desarrollo de infancias participativas utilizando la técnica del títere». Centro de Atención a la Primera Infancia: Cántaro Fresco Práctica Educativa: Caracol encuentra un nuevo amigo / E. Fontes. Escuela no 78, habilitada de práctica Práctica Educativa: Mi escuela, mi mundo. Miradas que van y vienen / P. Martínez. Centro de Acogimiento y Fortalecimiento Familiar Adolescente: Mburucuyá. Práctica Educativa: EducArte en los sueños / A. Santos. Club de niños: Sueños Práctica Educativa: Los pequeños magos / L. Lestarpe. Centro de Protección de Derechos Chuy. Práctica Educativa: Cuentacuentos / F. González. Departamento de Recreación Educativa y Deporte Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay. Práctica educativa: notitíteres. Un espacio de participación y comunicación / L. Rivero. Centro de Acogimiento y Fortalecimiento Familiar: Sembrando Caminos Práctica Educativa: Poner en juego / J. Cabral. Una experiencia interdisciplinaria e interinstitucional inédita / M. Barcia, L. Buschiazzo, B. Gribov y N. Macagno. Reflexiones sobre cuerpo, educación y danza durante el período de emergencia sanitaria del 2020-2021 en Uruguay. El Cuerpo en la Escuela / F. Delgado, I. de Mello y F. Rodríguez. Natural-mente sordos/as: lengua, comunicación y subjetividad / A. Gularte. Comunidad sorda: lingüísticamente invisibilizada. Aspectos para considerar respecto a la sordera y a la persona sorda. Paradigmas existentes a la hora de ver a una persona sorda. Personas sordas en Uruguay. Pinceladas de la clínica con infancias sordas y adultos/as sordos/as. Cursos desarrollados en Educación Permanente-Udelar. Consideraciones finales. Conclusión -- Reflexiones colectivas acerca del curso virtual «Jugar para ser, comprender, aprender». El lugar del juego y el movimiento en la primera infancia / M. Aispuro, C. Cazenave, L. de Pena y G. Recto. Introducción. De la propuesta implementada. De los y las participantes. De la metodología empleada. El juego como actividad privilegiada en la infancia. Reflexiones finales. ¿Nos alimentamos informados? Es nuestro derecho: información y educación para la compra responsable / R. Sánchez. Introducción. Presentación del curso. Salud, conceptos y determinantes. Principales causas de morbilidad de la población uruguaya. Sociedad de consumo. Modelos de comportamiento de los consumidores y factores influyentes. Derechos básicos del consumidor. Educación al consumidor. Uruguay debe cumplir -- En nuestro sistema educativo, ¿realmente logramos una inclusión educativa? / A. L. Mardarás y M. F. Nin. Introducción. Diferenciando integración de inclusión. De la teoría a la práctica. Reflexiones finales.
Abstract: A principios de marzo de 2020, se declara la situación de pandemia por Covid-19. En el Uruguay con las medidas de distanciamiento social, se declara el cierre de los Centros Educativos. En la Universidad de la República, se inicia un conjunto de medidas de contingencia para minimizar los daños causados por la interrupción de la presencialidad. Yo estaba allí, frente a una Unidad Académica, fortalecida en su desarrollo, debido al volumen de solicitudes de cursos presenciales de formación permanente, demandados por variados actores sociales. Es en este contexto nacional, que sugiero a las y los docentes, la implementación de procesos de enseñanza-aprendizajes bajo formatos virtuales. La presente publicación, reúne una serie de artículos, variados en su contenido, que dan cuenta de un despliegue de intervenciones de educación a distancia asegurando la oportunidad de aprender en tiempos de pandemia. Desde la perspectiva de los cursos, las y los autores derivan hacia las tensiones y desafíos en el plano laboral, pedagógico y tecnológico, que se conjuga en un escenario nacional educativo inédito, provocando desafíos en las propuestas formativas.
Description: Programa APEX Cerro
Publisher: Ediciones Universitarias
Series or collection: Área Ciencias de la Salud;
Sponsors: Comisión Sectorial de Educación Permanente (CSEP)
ISSN: 978-9974-0-2003-0
Citation: Recto Álvarez, G. (comp.) ¿Nos reinventamos? Entre pensares, sentires y haceres : experiencias de docencia en educación permanente en tiempos de pandemia por COVID-19 [en línea] Montevideo : Ediciones Universitarias, 2023.
License: Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)
Appears in Collections:Libros - Comisión Sectorial de Educación Permanente

Files in This Item:
File Description SizeFormat  
NosreinvAPEX.pdf1,95 MBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons