¿Nos reinventamos? Entre pensares, sentires y haceres : experiencias de docencia en educación permanente en tiempos de pandemia por COVID-19

Abstract

A principios de marzo de 2020, se declara la situación de pandemia por Covid-19. En el Uruguay con las medidas de distanciamiento social, se declara el cierre de los Centros Educativos. En la Universidad de la República, se inicia un conjunto de medidas de contingencia para minimizar los daños causados por la interrupción de la presencialidad. Yo estaba allí, frente a una Unidad Académica, fortalecida en su desarrollo, debido al volumen de solicitudes de cursos presenciales de formación permanente, demandados por variados actores sociales. Es en este contexto nacional, que sugiero a las y los docentes, la implementación de procesos de enseñanza-aprendizajes bajo formatos virtuales. La presente publicación, reúne una serie de artículos, variados en su contenido, que dan cuenta de un despliegue de intervenciones de educación a distancia asegurando la oportunidad de aprender en tiempos de pandemia. Desde la perspectiva de los cursos, las y los autores derivan hacia las tensiones y desafíos en el plano laboral, pedagógico y tecnológico, que se conjuga en un escenario nacional educativo inédito, provocando desafíos en las propuestas formativas.