O idoso, a desospitalização e a família: os desafios para pratica do cuidado domiciliar

Abstract

O envelhecimento da população tem exigido uma maior sobrecarga de cuidados por parte dos sistemas de saúde e familiares dos idosos, principalmente após a hospitalização. Os profissionais de saúde, em especial os enfermeiros, são responsáveis pela educação em saúde, para que a reabilitação seja segura e o cuidado seja exitoso. O objetivo deste estudo é relatar a experiência de educação em saúde realizada com familiares (cuidadores) e idosos após a alta para prevenir quedas no domicílio. Trata-se de um relato de experiência oriundo de visitas domiciliares realizadas três meses após a alta hospitalar de idosos que receberam tratamento cirúrgico de fratura de membros inferiores em um hospital público de Porto Alegre-RS. Realizamos a pesquisa de campo em três etapas, que são descritas a seguir: contato telefônico prévio para agendamento da visita, durante a visita iniciamos a abordagem baseada no diálogo informal, resgatando as vivências relacionadas ao ato de cuidar do idoso por conta própria. despesas, retorno ao domicílio e, por fim, orientações sobre cuidados domiciliares para prevenção de novas quedas. Foram realizadas 55 visitas domiciliares em Porto Alegre e região metropolitana. A educação em saúde utilizou o calendário como recurso para a discussão das melhores práticas na atenção domiciliar para prevenir o risco de que-das e promover a autonomia e independência dos idosos. Esta intervenção conseguiu reabilitar a autoconfiança, autonomia e independência do idoso, promovendo qualidade de vida e reinserção social, além de tornar o familiar solidariamente responsável por um cuidado seguro.

The aging of the population has demanded a greater burden of care on the part of the elderly’s health systems and family members, especially after hospitalization. Health professionals, especially nurses, are responsible for health education, so that rehabilitation is safe and care is successful. The aim of this study is to report the experience of health education carried out with family members (caregivers) and elderly people after discharge to prevent falls at home. This is an experience report arising from home visits carried out three months after hospital discharge of elderly people who received surgical treatment for fractures of the lower limbs in a public hospital in Porto Alegre-RS. We carried out the field research in three stages, which are described below telephone contact prior to scheduling the visit, during the visit we started the approach based on informal dialogue, rescuing the experiences related to the act of caring for the elderly on their own. Expenses, return home and, finally, guidance on home care to prevent further falls. 55 home visits were carried out in Porto Alegre and its metropolitan region. Health education used the calendar as a resource for discussing best practices in home care to prevent the risk of falls and promote the autonomy and independence of the elderly. This intervention managed to rehabilitate the elderly’s self-confidence, autonomy and independence, promoting quality of life and social reintegration, in addition to making the family member jointly responsible for safe care.

El envejecimiento de la población ha exigido una mayor carga asistencial por parte de los sistemas de salud de las personas mayores y de los familiares, especialmente después de la hospitalización. Los profesionales de la salud, especialmente las enfermeras, son responsables de la educación sanitaria, para que la rehabilitación sea segura y la atención sea exitosa. El objetivo de este estudio es relatar la experiencia de educación sanitaria realizada con familiares (cuidadores) y personas mayores tras el alta para prevenir caídas en el domicilio. Se trata de un relato de experiencia derivada de las visitas domiciliarias realizadas tres meses después del alta hospitalaria de ancianos que recibieron tratamiento quirúrgico por fracturas de miembros inferiores en un hospital público de Porto Alegre-RS. Realizamos la investigación de campo en tres etapas, las cuales se describen a continuación: contacto telefónico previo a programar la visita, durante la visita iniciamos el abordaje basado en el diálogo informal, rescatando las experiencias relacionadas con el acto de cuidar al adulto mayor por su cuenta. gastos, regreso a casa y, finalmente, orientación sobre cuidados domiciliarios para evitar nuevas caídas. Se realizaron 55 visitas domiciliarias en Porto Alegre y su región metropolitana. La educación para la salud utilizó el calendario como un recurso para discutir las mejores prácticas en la atención domiciliaria para prevenir el riesgo de caídas y promover la autonomía e independencia de las personas mayores. Esta intervención logró rehabilitar la autoconfianza, autonomía e independencia de las personas mayores, promoviendo la calidad de vida y la reinserción social, además de responsabilizar solidariamente al familiar de un cuidado seguro.